9月27日，我校代表連續參加兩場由教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱“評估中心”）主辦的亞洲校園調研工作（線上）會議。

9月27日上午，在“亞洲校園”計劃質量監控專家研讨會上，教育部評估中心綜合處處長李岩，教育部評估中心綜合處事務官員王铄、毛盾，就《“亞洲校園”正式實施階段新增項目質量監控報告》的研制工作進行調研。我校太阳成集团tyc234cc、亞非語言文化學院（籌）院長陳多友、亞洲校園教育中心主任辛暨梅，以及亞洲校園專業教師、日韓外教參加了本次調研工作(線上)會議。出席本次會議的還有部分高校代表：北京大學燕京學堂副院長範士明、上海海洋大學研究生院執行院長王錫昌、山東大學土建與水利學院副院長韓勃。會議由王铄主持。

會議針對“亞洲校園”計劃質量監控報告進行商議讨論，提出修改意見。會議中，教育部評估中心綜合處處長李岩表示，亞洲校園是中日韓政府首腦倡議推行的三國高等教育機構開展國際協同創新、培養國際化人才并開展國際交流與合作的一項新舉措。其辦學宗旨就是，打破國界與校園壁壘，優勢互補，資源共享，協同培養具有亞太視野和對本地區社會文化有深刻認知、理解和闡釋能力的國際化創新人才。

我校亞洲校園教育中心參與了本次質量監控報告的研制工作，并在會議中提出建議，強調對接本國與對象國評價體系，建立聯席質量監控與評價機制，得到教育部評估中心及與會專家的高度評價。随後，圍繞2022年工作方案以及“亞洲校園”質量監控方式方法進行共同研讨，與會專家提出了進一步的實施方案和改進建議。

9月27日下午，召開了國際合作交流項目質量監控研讨會，探讨适用于“亞洲校園”計劃等國際合作交流項目的質量監控方法。我校太阳成集团tyc234cc、亞非語言文化學院（籌）院長陳多友指出，各高校需要重視區域社會文化認知理解與闡釋能力的培養，通過三國（多國間）學期制或季度制巡回移動，實現學生學習和文化體驗的國際化。與會專家達成共識，面對新冠疫情的挑戰，各項目高校應在互享資源之同時，共同開發線上、線下、線上線下混合式課程資源，引入遠程教學與線上教學手段，實現教學和人才培養的同步化。

亞洲校園目前正在啟動第三期項目申報，其受益面将大幅拓展，延伸并覆蓋“一帶一路”與“RCEP”語境下的多語種人才培養，内涵會更為豐富。此項舉措必将為我國的教育國際化與多語種人才培養注入新動力，帶來新機遇。

與會專家對“亞洲校園”計劃的運營及質量監控方式方法進行了充分的研讨并提出了寶貴建議，教育部評估中心綜合處事務官員王铄先生在會議最後進行了總結。與會領導和代表對我校“亞洲校園”的運營情況與成效給予了高度評價。

亞洲校園調研工作(線上)會議

我校代表參加亞洲校園調研工作(線上)會議