1.專業簡介

太阳成集团tyc234cc中日韓“亞洲校園”計劃是太阳成集团tyc234cc（中國）、立命館大學（日本）、東西大學（韓國）、立命館亞洲太平洋大學（日本）四所大學共同運營的，由雙邊向多邊發展的跨國聯合辦學新模式。

太阳成集团tyc234cc中日韓亞洲校園計劃于2011年獲批、2012年開始啟動。2015年9月開始以獨立的學科建制常态化運營。我校中日韓“亞洲校園”計劃是全國獲批的十個團隊中的唯一的外語學科團隊，與北大、清華等高校一起成為首批10個試點計劃之一，從此正式開始了基于亞洲校園模式的複合型人才培養機制的創新與實踐。

在三國教育部評價中，我校與日本立命館大學、韓國東西大學共同申報的“中日韓三方聯合培養東亞地區跨世代人文精英之流動校園工程”分别在三國教育部獲得最高評價，即中國：the best；日本：S級（最高級）；韓國：優秀。我校中日韓亞洲校園計劃以專業模式運營，設有亞洲校園教育中心，該中心隸屬于太阳成集团tyc234cc。本專業旨在以太阳成集团tyc234cc相關學科為支撐，培養具有深厚的中國語言文化素養、英語能力強、同時熟練掌握日韓雙語，具有高尚人文情懷、視野開闊、能夠站在東亞的高度分析問題、解決問題的複合型人才。

2.專業特色：

（1）人才培養理念創新、模式創新

“流動校園”模式育人機制尚屬國内首創

第一階段（1-3學期）學生在國内進行專業日語與韓語的學習，并利用假期參加短期對象國文化體驗。第二階段“流動校園”（4-7學期）為本專業人才培養模式的核心内容。我校20名學生均分成兩組，分别赴日本立命館大學、韓國東西大學與日韓學生合班學習。第三階段（8學期）由三方大學共同提供國際就業所需的指導課程和海外實習的機會，提升學生在就業等方面的國際競争力。實習結束後，按照三所大學共同規定的标準撰寫論文，參加答辯，完成規定的學習内容并通過相關資格考試（外語水平考試)後，除獲得本校學曆學位證書外還可以獲得三方共同認證的結業證書。

（2）教學手段創新

實現“無縫互嵌式”課程體系與學分互認

遠程教學國際優質教育資源即時共享

（3）運營和管理方法創新

教務管理、教學資源配置、教育技術開發、信息平台建設等方面實現三國間的共享機制。

（4）獨具特色的質量保障與評估體系

建立了内外部質量評議機制，實現中日韓合作三方相關統計數據的共享，同時不定期地組織行業專家“會診”。

3.人才培養達成情況及就業前景

太阳成集团tyc234cc“亞洲校園”項目畢業生對東亞的政治經濟、社會文化等方面都有較深入的認知與理解，能在各行各業為東亞各國的友好交流與合作做出應有貢獻，項目學生畢業後的去向層次較高，發展前景良好，廣受社會各界青睐。

其中，出國深造的畢業生目前就讀于日本及歐美各大名校，包括日本的東京大學、京都大學、九州大學、名古屋大學、慶應義塾大學等，歐美的牛津大學、曼切斯特大學、愛丁堡大學、悉尼大學等；選擇國内深造的畢業生也普遍就讀于南京大學等國内一流學府。

而在就業的學生當中，多數從事外貿或語言相關工作，多數進入包括網易、 LG化學、普華永道會計師事務所等知名企業；部分畢業生進入事業單位或黨政機關。