日本立命館大學學習報告

2016級中日韓亞洲校園林沛璇

這是我第二次來到立命館大學進行交換學習，立命館大學校區位于日本古都——京都的甯靜一隅，時隔一年，我又與它重逢，一切還是歲月靜好之貌。

上學路上的風景

伴随着秋天的來臨，新學期也開始了。上學路上有許多高聳挺立的銀杏樹，金木樨樹默默散發清香，烏鴉偶爾飛過天空發出幾聲鳴叫。臨近校門口，指導交通的老爺爺向每一個學生問好，就在他們也點頭緻意我時，我發現竟然還是去年熟悉的臉龐，一切都是熟悉的樣子啊——想到這裡變自覺安心不少，但是随着課程的開始，我明顯感覺到自己的學習生活和去年不一樣了。

這學期，伴随着語言水平的提升，我們可以自由選擇選修課程了。日語語言課程明顯減少，取而代之，可以自由支配、自主學習的時間增多了。于是我選修了京都文化論這門課，想要多多地了解這個充滿韻味的千年古都的傳統文化，增進對于日本社會的了解。教授是一位學識淵博，頗有氣質的女士，每次上課前都會向我們推薦近期的博物館、美術館展覽，然後開始講授日本的國粹——日本茶道的曆史以及《茶會記》。雖然我參加了茶道部，并且和社團的朋友一起定期去稽古、或者參加茶會，但是我從來沒有沉下心來了解過記錄茶會的古書。這節課從古代的茶人開始，講到茶會的道具、流程，再講到卷軸挂畫、華道和茶室裝修，事無巨細。和中國茶道不同，日本茶道注重儀式化和程式化，這節課讓我領會到了日本茶道文化不同于中國茶道的獨特魅力，受益頗豐。

茶室

此外，這學期還增加了日本宗教文化研究課，以及日本文學研究課程。

宗教文化課的老師專修民俗學和人類學，雖然年輕，但是授課邏輯清晰，把日本的佛教、神道教的曆史講的生動有趣。因為課上講到的佛寺和神社大都位于京都，于是聽他的課程格外有“現實意義”，使得我對于京都的理解也加深了許多。

老師上課帶來江戶時期的銅錢

日本文學研究課上，教授講課語速極快，就像他的思路一樣，如泉湧——他講課充滿了爆發力。教授是日本小有名氣的國文學研究者，尤其在對于耽美派作家谷崎潤一郎的研究領域著述頗豐。印象最深刻的是他講到谷崎潤一郎的小說《秘密》時，并沒有從傳統的文學角度來整理文章情節和思路，而是通過小說中關于江戶時期的淺草區的描寫，來還原當時的東京社會，給我們講述當年的日本曆史和社會風貌。我記得當他把江戶時期的史料，和如今的東京高清地圖對比呈現給我們後，我的腦海中浮現出整個故事發生的空間，再讀小說，整個故事一下子就立體起來了！留學生的我們同樣可以理解日本文學，這其中的文化隔閡不見了。通過這節課，我了解到了文學研究，了解了文學研究者做學問的姿态，也深刻領會到文學作品的存在價值是不可估量的——這節文學課刷新了我的世界觀。

秋去冬來，學習生活未完。

編輯：亞洲校園教育中心